Sequência didática: Parlendas

Aula 01

Apresentar o livro Salada, Saladinha para as crianças e contar que esse é um livro cheio de parlendas. Informar o título do livro. Pode ser que reconheçam que o título do livro é o nome de uma parlenda. Nesse caso, propor que recitem. Se não conhecerem, contar que é o título de uma parlenda e ler na sequência o texto que está na página ao lado do sumário do livro. Perguntar às crianças se elas conhecem alguma outra parlenda. Deixar que recitem. Se conhecerem alguma das que constam no livro, manusear o livro junto com elas e ler mostrando onde se encontra. Mostrar e ler o sumário às crianças, conversando sobre os diferentes tipos de parlendas apresentados e as brincadeiras que as acompanham. Explicar a atividade às crianças, dizendo que lerá diferentes parlendas e que elas escolherão algumas para memorizar e recitar. Você pode dizer: “Vou ler para vocês algumas parlendas deste livro e vocês vão me dizer de quais delas mais gostaram para recitarmos juntos”.

Aula 02

Apresentar a parlenda salada, saladinha em um cartaz para os alunos, fazer a leitura com eles. Depois circular as palavras, SALADA E SALADINHA explorar com eles novas palavras que conheçam com a letra “S”. 

Aula 03

Dividir os alunos em duplas para que eles possam memorizar a parlenda salada, saladinha. Em seguida propor para que pulem corda e recitem a parlenda.

Aula 04

Pedir que falem a parlenda para que o professor possa escrever 

na lousa. Em seguida os alunos irão copiar a parlenda no caderno. 

Aula 05

Trabalhar a parlenda salada saladinha em fatias, recorte e colagem na ordem correta da parlenda.

Aula 06

Texto lacunados. Entregar o texto lacunado para os alunos lerem e identificar as palavras que estão faltando. O professor faz as intervenções cabíveis aos diferentes níveis de escrita. Agora entregar as palavras que estão faltando para que os alunos façam a leitura e encaixe nos lugares corretos.

Aula 07

Com a parlenda escrita no cartaz pedir que cada dupla vá até lá e leiam uma determinada frase apontando palavra por palavra. 

O professor faz intervenções para que possam concluir a leitura.

Aula 08

Apresentar a parlenda corre cutia em um cartaz para os alunos, fazer a leitura com eles. Depois circular as palavras, CORRE e CUTIA explorar com eles novas palavras que conheçam com a letra “C”. 

Aula 09

Dividir os alunos em duplas para que eles possam memorizar a parlenda corre cutia. Em seguida propor que brinquem de corre cutia e recitem a parlenda.

Aula 10

Pedir que falem a parlenda corre cutia para que o professor possa escrever na lousa. Em seguida os alunos irão copiar a parlenda no caderno.

Aula 11

Trabalhar a parlenda corre cutia em fatias, recorte e colagem na ordem correta da parlenda.

Aula 12

Texto lacunados. Entregar o texto lacunado corre cutia para os alunos lerem e identificar as palavras que estão faltando. O professor faz as intervenções cabíveis aos diferentes níveis de escrita. Agora entregar as palavras que estão faltando para que os alunos façam a leitura e encaixe nos lugares corretos.